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小组合作学习模式在英语阅读教学中的运用 　　摘 要：合作学习是一种主体性教学组织形式，它突出了“以人为本”的教学思想。小组合作学习使用得当，能让教师教得轻松，学生学得愉快，从而达以教与学的最佳组合，形成教与学互动的最佳境界。 　　关键词：小组合作学习；阅读教学；培养合作意识 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-281-01 　　“小组合作学习”的教学模式的理论指导是：建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心，不仅要求学生由外部剌激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此，在教学过程中，要让学生在适当的环境要求下通过合作学习、主动参与、主动探索、主动发现，即通过“小组自主学习”才能完成。本文将谈谈在初中英阅读教学在如何做到有效实施小组合作学习模式。 　　一、英语阅读教学与小组合作学习的内在联系 　　阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分，英语教学的成败也基本取决于阅读教学是否成功。它的最终目的是通过阅读，培养学生获取文字信息的能力和掌握正确的阅读方法。小组合作学习主张通过学生之间的合作引导学生主动参与到学习过程中来，主要目的是培养学生在学习上的自主意识、自主能力和自主习惯，鼓励学生主动思考和