展诗韵，现璀璨.docVIP

展诗韵，现璀璨 　　一、幼儿古诗学习的现状与原因分析： 　　在这么多年的幼儿教育工作中，我一直致力于孩子语言能力的培养，所以对于孩子语言方面的发展常常会予以关注，在工作中，经常会出现这样的情景：孩子上幼儿园了，爷爷奶奶、爸爸妈妈非常急切的想让自己的孩子在老师面前显现一下聪明才智，给老师好的印象，于是逮着空的时间就极力推荐：“老师，我们宝宝可聪明了，会念唐诗三百首呢！”接着，孩子很木然、机械地开始背诵：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……看着背得有些辛苦的孩子，我会微笑着问他：“宝宝，你明白这是什么意思吗？”孩子常常很茫然地看着我，摇了摇头，睁大了眼睛。这种情况屡见不鲜，面对现状，我感到困惑，常常感叹道：我们中国古文学中的璀璨明珠――古诗的学习怎么会出现这样的状况呢？找其原因应该是多方面的。 　　1、社会学习的环境不足 　　现在孩子们都很热情、奔放，对于一些流行歌曲、选秀节目的关注非常多，常常看到他们在谈论“我学会了妈妈卡拉OK唱的歌”、“中国好声音今天又要比赛了”等等，在人前表演的内容常常也是一些成人歌曲，喝彩声、表扬声也此起彼伏。但如果说哪个孩子朗诵一首古诗，常常会出现冷场，受欢迎的程度明显减少，孩子们对于中国古代文学的欣赏不够，对于古文学中的“精”、“雅”、“颂”的韵味完全体会不出来，如果不是易中天、于丹老师等刮起的古文学之风，相信大家遗忘了中