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巧妙运用多媒体 优化聋校初中英语教学 　　摘 要 在聋校初中英语教学中合理应用多媒体，可以激发学生学习英语兴趣和动力，增强语言情景的真实，培养学生的主动参与性，有效突破语言重、难点，增加课堂密度和容量，提高学生的听说读写能力。 　　关键词 多媒体；聋校；英语教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）10-0139-02 　　21世纪的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。随着计算机的广泛应用和普及，多媒体辅助教学在新课改的带动下，走进了英语课堂。它为师生解决了课堂中难以解决的问题，更是为特殊的孩子弥补了生理上的不足。传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学，而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在多媒体教室中学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想，从网上下载精彩的内容并利用Authorware、PowerPoint等软件制成学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量；以精美的Flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏喜爱的电影，从而提高视听能力。 　　对于失去听力的学生，学习英语更是难上加难，教师更要从多方面来弥补他们的缺陷。英语教师就更加认识到多媒体辅助教学显示出传统教学所不能比拟的优越性，为英语课堂增