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幼儿教育也要因材施教 　　摘 要：在新的形式下，幼儿教育也日益重要。因材施教是孔老夫子提出的，两千多年来，为教育家们推崇至今。但是在当代幼儿教育中，原则和行动之间，仍然有一定的差距。作为幼儿教师，要特别注意因材施教，区别对待，使每个孩子都能感觉到老师的关心，感觉到老师在注意自己，感觉到自己在集体中的重要性。还可以缓解幼儿在集体中的孤独感，更好地融入集体，同时也能减少许多不良行为的发生。 　　关键词：因材施教；区别；幼儿 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-137-01 　　在新的形式下，幼儿教育已经有了不同于以往的新特点。十多年教学经验的积累，仍然是经验赶不上变化，不敢稍有懈怠。成功带来的喜悦过后，总是产生沉重的压力感和责任感。进人二十一世纪以来，幼儿教育也日益重要，对这份工作也有了更深的体会。在这里，我想谈谈幼儿教育中的因材施教。 　　因材施教是孔老夫子提出的，两千多年来，为教育家们推崇至今。但是在当代幼儿教育中，原则和行动之间，仍然有一定的差距。目前，幼儿园内几乎都是独生子女，从一出生，就是众人生活的重心，关注的焦点。在这种环境下成长的孩子，个性非常强并且千差万别。但有一点共同之处，就是被重视的要求非常强烈，如果在集体内不被关注，他们很容易引发各种负面情绪，如哭闹、不愿来玩、与人打架，或是脱离群体等。面对教学