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开拓一片蓝天，让学生爱上作文 　　【摘要】小学生由于生活阅历太浅，知识功底不深厚，观察能力需培养，而导致作文教学属于一大难点。作为小学语文教师，我采取：作文生活化，使小学生创作有灵感；丰富多彩的课外活动，积累写作素材，激发创作热情；新鲜的评改方式，引发创作热情；感受生活中的作文，作文有真情的措施，收到了较好的效果。 　　【关键词】小学作文 课堂 　　【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）16-0135-02 　　作文对于初中和高中生而言都是“老大难”，更何况对于小学生呢？小学生由于其年龄因素使然，其观察能力有限。当今花花世界，吸引小学生的地方甚多，这就更使得学生没有时间去用心观察。因而，小学生在写作文时，无话可说，无从写起。但是，写作文是小学生在语文基础知识学习的基础上所进行的语言训练，是小学生语文素质提升的关键。故而，突破写作困境势在必行。 　　我作为一名小学语文教师，在作文教学中不断摸索，找到了一些让小学生爱上作文的方法。具体如下： 　　一、作文生活化，创作有灵感 　　小学生由于其年龄因素导致，理解作文题目和作文与生活相联系的能力都较差。因而，作文课伊始，教师把作文题目公布之后，不要让学生忙于去写，应首先引导，引起学生情感共鸣，激发写作欲。题目一出，不导就写，对多数学生来说，是苦差事。因此，导写是作文教学