弟弟，要不要（大班）.docVIP

弟弟，要不要（大班） 　　设计意图： 　　随着二孩政策的开放，越来越多的家庭选择生育二孩。很多家长的初衷是一个孩子太孤单，两个孩子可以相互陪伴、相互扶持。但是，孩子对此是怎么想的呢？家长在生二孩之前有没有给第一个孩子诉说真实想法的机会？是否安静地倾听过孩子的想法？孩子是否愿意接纳弟弟妹妹呢？我们希望借助文学作品《我弟弟》引导孩子去接纳、关心、爱护自己的弟弟妹妹。在活动中，我们尽量给予孩子自主选择、表达的机会，聆听他们最真实的想法，对他们的选择不作对错的评价，只是让他们在聆听、阐述、辩论中逐渐感受、体悟自己内心的情感，从而知道亲情是人类最美好的情感，手足之情弥足珍贵，而有一个能相互扶持、相互依靠、一直陪伴到老的亲人，是一件多么幸运的事情。 　　目标： 　　1.理解故事内容，体验故事主人公的心理活动。 　　2.能大胆表达自己要或不要弟弟的真实想法。 　　3.在选择、辩论中感受、理解亲情。 　　准备： 　　视频《弟弟要不要》和《妈妈的话》；PPT课件“我弟弟”“相亲相爱一家人”；音乐《我爱我的家》；“要”和“不要”的选择牌；爱心、小汽车、棒棒糖等图片。 　　过程： 　　一、第一次选择 　　1.导入活动。 　　师：今天，老师要和你们一起玩一个选择游戏。老师会给你们两个答案供你们选择，你们选择什么都可以，没有对错之分，老师只是想听听你们自己的想法。 　　2.