1.2.1认识新伙伴.ppt

打开“心锁” 一、出示学习目标 1、什么叫闭锁心理？（闭锁心理的含义）（重点） 2、闭锁心理的表现？（闭锁心理的特征）（了解）分析自己有无闭锁心理。 3、闭锁心理的危害是什么？（重点）-----------养成热情开朗的性格 4、克服闭锁心理的方法：（重点) 5、克服闭锁心理，具体应该怎样做？（难点） 二、确认标识 1、浏览课本第11页第一段、第二段。课时学案第8页、第9页的相关链接，以及完成自学指导。 1、什么叫闭锁心理？ 在与初次见面的人交往时，出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自己闭锁起来的心理状态称之为闭锁心理。 2、闭锁心理的表现(了解)【一】 （1)以往“滔滔不绝”、“言无不尽”的少男少女突然沉默寡言。 （2）、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想。以往喜欢群体活动的，常会有离群独处的愿望。 （3）、渴望有不受任何人干扰的独立小天地。根据条件的可能性，努力为自己争取独立的房间、厨柜。甚至一个抽屉也好，并希望上锁。 （4）、在没有别人要求的情况下，自己记日记。 2、闭锁心理的表现(了解)【二】 （5）、认为自己的电话、信件、日记不论内容如何，都有权保密，神圣不可侵犯。 （6)、对父母、师长的依附顺从感淡漠了，对他们的言行感到厌烦，对他们的管教产生抵触心理。 （7）、碰到尴尬的事，不再像以往不假思索地张扬，而经常采用独立思考寻求解决的方式。 （8）、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 （9）、自我反省和自我评价的内心活动十分丰富，得别人的评价十分敏感。 （10）、渴望交友，尤其是倾心交谈的，但又很难找到这样的挚友。 3、闭锁心理的危害(重点） （1）、心理闭锁会对身心健康产生不良影响。 （2)、闭锁心理会使人产生不同程度低的心理上的孤独感。 （3）、闭锁心理任其发展会发展成为性格孤僻。 （4）、长期将自己闭锁起来，容易形成缺陷的人格。 4、克服闭锁心理的方法（重点） （1）、正确认识自己，既不悲观也不自傲。 （2)、主动开放自我，友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，也不单方面索取。 （3）、乐于关心他人。 （4）、多参加体育运动，强身健体，运动时，肌肉是紧张的，神经是放松的。 三、归纳演绎 游戏：“认识你，记住我”-------制作名片相互认识让学生了解自己有无闭锁心理。、，并认识其危害，想办法解决闭锁心理的具体方法。 为什么会产生“自我封闭”的心理？或者问：“自我封闭”是如何产生的？(难点） 一方面：一个性格上怯懦、保守的人在生活中往往追求稳妥，没有勇气去主动承当一些责任与挑战，把自己局限于一个相对安逸和舒适的境界里，这样，久而久之为自我封闭创造了状态提供了形成了温床。 另一方面：社会生活中“惰性”也有可能成为自我封闭创造条件，迷恋过去的安逸的生活，不主动去接受外界的信息，有“一种一步赶不上，步步赶不上”的感觉，就有可能落入自我封闭的泥潭。 认识闭锁心理的危害，克服闭锁，具体应该怎样做？(重难点) 1、将自己的心事写下来，再讲给父母或同学听。 2、我曾做过某件事对不起他或她，我一定要告诉给他或她。请他或她原谅。 3、这件事是他误解了我，我要这样跟他或她沟通，消除误解。 4、我身体发生了一些青春期的变化，我在也不偷偷看书，而是向父母、老师请教或与同学讨论，一起把这些问题弄清楚。 5、我要把自己养成心胸开阔的、热情开朗朋友众多的人，就必须养成广泛的兴趣爱好。 四、及时演练 一、单项选择题 1、升入初中以来，小红好像变了一个人，有什么心里话也不愿对父母讲，也不愿主动与老师、同学交往，感到越来越孤独，人际关系紧张，朋友越来越少。下列说法，正确的是（ ） ①小红的表现属于青春期闭锁心理现象 ②小红应努力消除闭锁心理 ③这种自我封闭性格影响正常的学习生活 ④积极交往才会形成开朗的性格 A．①②③④ B.②③④ C.①② D.①③④ 2、在与人交往过程中，“含羞草”心理影响着很多人。“含羞草”心理是指（ ） A 闭锁心理 B逆反心理 C独立心理 D侥幸心理 3、下列选项中不属于闭锁心理表现的是( ) A．“他会接纳我吗？” B．“这个人好相处吗？” C．“我主动把自己的是告诉别人会让别人笑话吗？” D．“大家好，很高兴和大家认识，很想和你们成为朋友！” 热情开朗性格的培养： 热情开朗性格 与同学友好相处的“金钥匙”交往方式： 坦率地敞开自己的感情； 在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助； 尊重朋友的意愿； 保守朋友的私人秘密； 双方互相信任； 朋友不在场时，同样维护其正当利益； 公开场合不互相指责； 给朋友以情感上的支持； 交流时注