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微格教学模式下思想政治教育师范生的培养 　　摘 要：近年来，高校尝试将微格教学模式运用于思想政治教育师范生的培养中，但具体实施过程中也存在诸多问题。分析微格教学模式实际运用中存在的不足，提出相对科学的解决方案如下：建立系统的管理机制;优化微格教学模式的培训过程;健全科学保障机制。从而加强对高校思想政治教育师范生的培养，全面提升其综合素质尤其是教学技能，满足社会需要，促进现代化教育事业的发展。 　　关键词：思想政治教育;师范生;微格教学模式 　　中图分类号：G65 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0227-02 　　微格教学模式自应用以来对提高各高校师范生和相关教育工作者教学技能做出了突出贡献。我国思想政治教育师范生的培养侧重于理论知识的强化，而忽视了对于教师教学技能尤其是针对思想政治学科教学能力的培养，无法满足教育需求。微格教学模式主要是针对教师技能训练的现代模式，有利于思想政治教育师范生的培养。 　　一、微格教学模式对思想政治教育师范生培养的重大意义 　　微格教学的特点决定了它对于师范生培养的重要性和可操作性，尤其是对思想政治教育师范生培养的重要性。思想政治教育是一门理论性极强的专业课程，科学的课堂教学过程是完成好这门课程的关键，微格教学这种模式的训练会在短期内强化受训者的课堂教学能力。因此，微格教学模式对于思想政治教育师范生