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怎样构建初中英语高效课堂 　　全面实施素质教育是教育发展的根本导向，深入推进课程改革、优化课堂教学、实现“减负增效”已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化，是我们追求的目标。那么什么样的教学是有效的甚至是高效的呢？如何构建高效的课堂教学模式呢？下面笔者就自己的教学实践谈谈对高效课堂的几点看法。 　　一、加强情感教育，创造和谐氛围 　　英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。 　　首先，要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作和当前的形势，就必须学习英语并且一定要学好英语。 　　其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。如给予学生期待的目光、会心的微笑、赞许的点头、亲切的抚摸，能起到“此时无声胜有声”的效果，让学生感到老师很亲切、是良师益友，从而因为喜欢这位老师而喜欢他的课。 　　最