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思想政治理论课实践教学“两嵌入”模式研究 　　摘 要：为进一步提升思想政治理论课实践教学的有效性，湖南工学院进行了实践教学的“两嵌入”模式改革，即将思想政治理论课实践教学嵌入学生的专业实践教学活动和素质与能力拓展活动。这一改革通过试点，取得了一定成效，为丰富思想政治理论课实践教学模式提供有益借鉴和参考。 　　关键词：思想政治理论课;实践教学;两嵌入 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0175-02 　　自从思想政治理论课“05课程新方案”实施以来，诸多学者在以往关于思想政治理论课实践教学的研究基础上，进一步展开了多维度的有益探索和研究。在实践教学的概念、作用、依据、方式、教学资源和组织等方面取得了不少有价值的理论成果[1]。但其在实践中取得教学效果却一直不太令人满意，其有效性的提升也成为高校普遍面临的难题。近年来，各高校都在努力探索解决这一难题的途径，湖南工学院作为一所以理工科为主的地方院校，为解决这一难题进行了一系列的探索和改革，提出并实践了“两嵌入”的教学模式，取得了一定成效。 　　一、“两嵌入”模式提出的现实背景 　　思想政治理论课是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道、主阵地，实践教学课既是理论课的延伸和拓展，又是理论课的补充和支撑，因此，针对院校特点及学生类型设计实践教学模式就显得