怎样提升初中生物课堂教学效率.docVIP

怎样提升初中生物课堂教学效率 　　教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。笔者历经生物教学十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到了很多，确实有些浅陋的见解和体会，还望各位同仁共同探讨。 　　一、教师的角色要转型 　　新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验，独立进行科技制作，研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告，进行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作，这是旧课程无法比拟的。与此同时，新课程又能让教师们的教学能力、应变能力、实践能力、适应能力进一步提升。学生开展课题研究工作成败的关键取决于教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转变角色，由“教书匠”转变为“研究型教师”。要培养高素质的学生，首先自己必须是一个高素质的教师，要善于“反思”，增加内涵，提高自己的学识和能力，提高教学的效果。 　　二、突出师生互动，提高教学质量 　　随着课改实验的不断深入，“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视。“师生互动”的根本目的是要引导和培养学生积极思维。因此，“师生互动”是否成功就要看学生是否在进行积极思维。实施“师生互动”，作为教师一定要了解学生的发展水平，从学生的实际出发，激发学生强烈的兴趣和求知欲望，让他们通过自