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快乐学习亲近课堂 　　和谐的语文课堂是“开心天地”，学生乐在其中；和谐的语文课堂是“创造时空”，学生能够主动探索；和谐的语文课堂是“动力源泉”，学生能够获得全面发展。作为小学语文老师，就要充分利用多种教学方法和手段，打造快乐的语文课堂，真正实现教师教学方式和学生学习方式的和谐转变。 　　小学快乐课堂和谐思考和谐的语文课堂是“开心天地”，学生乐在其中；和谐的语文课堂是“创造时空”，学生能够主动探索；和谐的语文课堂是“动力源泉”，学生能够获得全面发展。作为小学语文老师，就要充分利用多种教学方法和手段，营造出快乐的语文课堂，真正实现教师教学方式和学生学习方式的和谐转变。 　　一、营造氛围，激发兴趣 　　现代教育观认为：教育的最终目的是为了人的终身发展和人的终身幸福，而为了达到这样的目的，就必须使孩子学得愉悦一点，使孩子享受学习所带来的快乐幸福。快乐教学对课堂的教学提出了更高的要求，他要求教师必须善于充分挖掘教材的快乐因素，运用多种教学手段激发学生的学习趣。如在课堂适时地出示课件，或根据课堂需要，几笔画出孩子们喜爱的动植物等。这样学生们一定会投入到这有声有色的乐园里，他们兴奋的眼神和那朵朵绽放的笑容，才是教学成功的展示。 　　例如，在教学三年级语文《荷花》一课时，我首先以猜谜语的方式导入新课，“一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。――荷花”接着再利用多媒体课件