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怎样指导中学生进行文学作品鉴赏 　　摘要：提高中学生掌握文学作品鉴赏技巧和鉴赏水平是很有必要的。文学作品的鉴赏可从四个方面着眼：1、了解作品必要的时代背景？2、准确把握作品主旨？3、体会和运用多种多样的表达方式？4、化虚为实，体味作品不同的语言特色。 　　关键词：中学语文；文学作品；鉴赏能力；语言表达 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0206-02 　　现行中学语文教材在选文上有了很大的变化，文学作品的分量也大大加重，所占的比例增加到课文总数的百分之六十以上。教材精选了大量古今中外诗、词、小说、散文、戏剧中的名篇佳作，其用意是显而易见的，就是培养学生的文学作品鉴赏能力，以提高学生的语文素质。因而，让学生掌握基本的文学鉴赏的技巧和方法是很有必要的。 　　1.让学生了解与作品有关的背景材料 　　以准确把握作品的中心主旨及情感基调和优秀的文学作品，都有其产生的特殊背景，而特殊的背景则造就了作品特殊的中心主旨及情感基调。我们读李密的《陈情表》，为作品真挚的感情、恳切的语气、得体的语言所感动。如果不了解这篇抒情名作特殊的历史背景，就难得把握作品向皇帝陈述辞不就职的主旨及真挚、恳切、委婉的感情基调。李密早年曾为西蜀后主刘禅的郎官，公元261年，司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣。而通过屠杀和阴谋建立西晋政权的司马氏集团，