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思维教学的视角：职教生核心能力培养 　　摘 要 学生核心能力的培养是近几年来职业教育领域关注的重点。核心能力可分为专业核心能力、方法核心能力和社会核心能力。思维教学是贯通三类核心能力培养的主要途径。思维素养贯穿在专业核心能力、方法核心能力、社会核心能力的诸要素中，居于统帅地位；思维教学是发展学生思维技巧的主要途径。思维能力的培养是贯穿各种教育目的的中心目的。在专业核心能力上，思维教学可以培养职教生学会技能、学会在实践中运用知识的理性能力；在方法核心能力上，思维教学可以帮助职教生学会学习、学会决策；在社会核心能力上，思维教学可以帮助职教生学会合作、善解人意。 　　关键词 思维教学；职教生；核心能力培养；社会核心能力；方法核心能力；专业核心能力 　　中图分类号 G712.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）01-0028-07 　　何谓核心能力？学人一般认为核心能力（core competencies）与关键能力（key competencies）、基本能力（base competencies）、通用能力（general competencies）、跨专业能力（iner-professional capacity）、软能力（soft skill）等大体一致[1]。也有个别学者力排众议，独树一帜，坚持认为：对于中国职业教育来说，过于推崇“关键能力”