思维的碰撞，智慧的交流.docVIP

思维的碰撞，智慧的交流 　　摘 要：一堂优秀的语文课，必定需要教师与学生发生思维的碰撞，需要师生与文本进行智慧的交流。这样，学生才能思维绽放，心灵沟通。语文教师在课堂上一定要善于引导和启发，充分认识到学生的主体地位，激发学生的潜能，使其思维迸发，进而身心交融。 　　关键词：语文课堂 思维碰撞 智慧交流 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0039-01 　　传统的语文课堂，是语文教师的“一言堂”。老师在讲台上滔滔不绝，学生在座位上寂然聆听。这样的课堂是静态的，是一潭死水，毫无生机，是不受学生欢迎的。新课改大力呼唤生动活泼，富有乐趣，学生喜闻乐见的课堂，因此一线老师必须改变教学理念，树立正确的课堂状态观，转换授课方式，重视动态的课堂生成，努力使语文课堂处处有思维的碰撞，时时有智慧的交流，进而让语文课堂回归真境界。那么，应该怎样激活学生思维，使语文课堂“清如许”呢？下面从三方面谈谈笔者的粗浅做法。 　　一、质疑问难，开发思维 　　改变课堂上老师“满堂灌”的现象，最有效的方法就是角色转变，师生换位，这就需要培养学生的质疑能力。质疑是学生学习的重要能力之一，学生学会质疑问难，可以活跃课堂学习气氛，调动学习的积极性。在你一言我一语的质疑问难中，学生的思维得以开发，表达能力以及创新能力都会形成。所以，老师要使学生明白质疑