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技工学校数学教学的问题与对策 　　摘 要：在技工院校的数学教学过程中，数学教学的价值没有得到体现，在实践的过程中没有得到应用是我国技工院校数学教育过程中所面临的主要问题。本文对于我国技工类院校数学教育的现状与问题进行阐述， 然后这对这些问题提出了相应的对策和解决方案。 　　关键词：技工院校；数学教学；问题；对策 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-029-01 　　一、技工学校存在的问题 　　在技工类院校当中是否应该开展数学教育是多年来一直讨论的话题，但是经过多年的实践证明，在技工教育体系中数学教育是不可或缺的，是专业素质基础课程。其在技工类院校其他专业课程教学过程中具有不可取代的基础地位的作用。 　　1、技工学校学生水平参差不齐 　　由于技工类院校的学生来自全国各地本来招生的层次就比较低加之各个地区的教育水平存在较大的差异性，所以技工类院校学生的特点具有基础知识相对薄弱，水平岑参不齐的现状，知识的薄弱以及学生水平的参差不齐对技工类院校的数学教学带来了很大的难度与挑战。 　　2、技工学校教学教材没有针对性 　　虽然图书市场上充斥着各种各样的技工类院校的数学教学教材，教材的种类以及质量都有所不同。虽然教材的数量以及种类繁多，但是普遍还是存在着以下的问题，数学教材所沿用的教学大纲非常陈旧，并且知识没有进行更新