把积极心理学运用于语文教学中.docVIP

把积极心理学运用于语文教学中 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　积极心理学（positive psychology）是20世纪末西方心理学界兴起的一种研究思潮。它是致力于研究人积极品质的一门科学，如人的发展潜力、美德、幸福感、宽恕、感恩等。积极心理学倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极力量、关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容，试图以一种传统心理学研究的独特视角去诠释和实践心理学。教师在语文课堂中运用积极心理学的知识，潜移默化地影响学生，可以让学生更加热爱语文学习，培养积极的人生态度。 　　一、挖掘教材内涵，塑造孩子积极人格 　　积极心理学主张，人生本就有积极的心理元素，真正积极的、美好的人性品质就在我们每个人的心灵深处，积极的人格特质是人赖以生存与发展的内驱力。心理学家认为，激发出人性中的那些积极的人格品质，如宽容、责任、利他，人就会感到快乐和幸福。小学语文是一门基础性学科，对培养学生的综合素质有着重要的作用。而这门课程恰恰就蕴含着丰富的心理健康教育资源。作为教师就应善于挖掘教材本身的价值，把语文课本中那些充满正面力量、有利于学生精神成长的因素挖掘出来，融入学生的心灵。 　　例如我在教四年级下册《生命 生命》时，通过理解三个事例蕴含的道理，让学生初步认识生命的含义。从读中品悟，从文字中品味生命