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把课堂交给学生 让课堂充满活力 　　【摘 要】 数学课堂教学的本质是通过知识载体来培养学生的思维能力和动手能力，启发式教学是否成功的关键是看学生思考的是否充分。因此我们在教学设计上应着重思考如何赋予学生以最多的思考机会和时间，如何让学生拥有足够的时间进行充分思考。这样“让学生成为学习的主人”这一目标才会实现。 　　 【关键词】数学教学;自主学习;思维空间 　　“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。“课堂教学改革”已经成为全国教育教学的时髦词汇，如何把课堂还给学生也成为我们老师一直以来研究的一个重要的内容。“把课堂还给学生”，就是要充分利用课堂教学的时间、空间，开启学生的智慧之门，发挥学生学习的积极性、主动性，让学生愉快的参与学习，说出自己的新颖想法，讲出自己的独特见解，并把所学的知识充分的运用于生产生活实践，使学生真正成为追求知识的主人。本人在平时的教学实践中通过摸索，认为让学生拥有足够的时间进行思考可以从以下四个方面进行尝试。 　　 一、把课堂时间留给学生 　　“课堂上，教师尽量的少讲，少说话，把时间留给学生，让学生真正成为学习的主人。”将时间还给学生，尤其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自改的时间。学生通过自主学习，提出问题;对问题进行思考讨论，对问题的解决提出方案，对方案进