把课堂打开，让生活进来.docVIP

把课堂打开，让生活进来 　　摘 要：品德源于生活，因此我们可以创新教材，利用生活事实、利用生活中的镜头，利用多媒体技术给学生构建一个回归生活的课堂。生活的品德课程还需要教师转变角色，以活动化的形式、体验性的学习给学生营造宽松的课堂。 　　关键词：生活课堂 教材创新 师生互动 　　品德源于生活，也为了生活。鲁洁教授曾说：“如果将这门课程的性质作为一种过程性的以儿童为主体的表述，可以这样说，它们是儿童学习过有道德的社会生活的过程。”而在实际课堂中，我们纯真的孩子很“善良”、很“训练有素”，课堂上竭力“配合”老师，口头教条头头是道，却未必有自己的真情实感。陶行知老人说：“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”所以我们的品德课堂需要回归生活而非空洞的说教，需要真实的生活而非熟视无睹的大道理，需要带着问题走向生活而非带着思想去寻找典型。 　　一、在教材创新中构建生活课堂 　　由于教材叙述生活是“由繁到简”的过程，对琐碎的生活事件提升概括，往往比真实的生活要抽象。再加上教材的编写是面向全国儿童的，祖国疆域辽阔却区域鲜明，所以我们需要把教材中的知识还原为贴近自己地区孩子生活的人和事，把教材中抽象化的内容细节化、情节化，努力实现“还原生活”的功能，与自己课堂的孩子匹配。因此，在教学之前，我在认同教材所阐述的知识、情感、态度与价值观的基础上，重新建构教材。