技工院校班主任工作绩效考核设计.docVIP

技工院校班主任工作绩效考核设计 　　摘?要：我国现有的升学制度和社会生源情况，对技工院校的班主任工作提出了较高要求，科学合理地进行绩效考核设计能激励班主任对学生的有效管理。注重过程管理和结果管理都很重要，产生较好的工作结果和业绩时可忽略对工作过程的要求，对付出努力跟进工作过程的班主任也应当予以肯定。设计考核指标和考核方法，是一个需要不断探索创新的过程，也是技工院校班主任工作绩效考核的关键所在。 　　关键词：技工院校?班主任?学生管理?绩效考核 　　在义务教育普及之后，随着我国经济条件的不断改善，初中毕业步入社会的人越来越少了。按照我国现有的升学制度，原来那些“不愿意读书”和“难于管理”的学生更多地走进了技工院校，这为技工院校的班主任工作提出了较高要求。怎样有效地激励班主任，通过对班主任的绩效考核来带动学生的有效管理，这是技工院校管理工作所面临的新问题。 　　一、班主任工作绩效考核中的问题 　　在笔者所了解到的现有技工院校班主任薪酬设计中，大多数学校都是通过班主任津贴的形式计付，这种津贴相对固定，成为了不变薪酬的一部分。有些也对班主任进行绩效考核并以此计付班主任工作薪酬，但考核后列入可变薪酬的份额太少，起不到应有的激励作用。其他问题也不少，如只注重考核过程不注重考核结果，或者只注重考核结果不注重考核过程，还有考核指标不合理等，这些考核设计都达不到激励的作用，甚至还可