课外兴趣小组工作总结.docVIP

课外兴趣小组工作总结 1课外兴趣小组工作总结 本学期，我担任学校教研课题《兴趣小组活动对农村住宿生的影响》中象棋组的指导教师，现将本学期的工作总结如下： 一、认真授课，写好教案，问每一节活动课要效益。由于兴趣小组共有六七个，而象棋组是每个周星期一开展的活动，每周共有二个活动课。培训时间短，间隔时间长，为此，在每次活动开始前我都要做好充分的准备工作，争取每一节都有丰富的内容。学生每一节活动课都能学到一定的知识。 二、针对不同层次，制定不同的目标，因材施教，使学生乐学。 参加象棋活动的有高年级学生也有低年级学生，由于层次不同，高年级学生讲入门课，学生很难有兴趣，对于低年级学生讲的太深学生又难以听明白，针对不同层次，我教授不同层次内容，学生都很投入。 三、努力解决一些学校实际困难，为活动的顺利开展铺平道路。 由于活动是本学期刚刚开展的，学校在棋类器材上还很缺，于是我发动大家自己买，对于家庭确实困难的学生，我鼓励学生自制象棋。（用纸做或用木头） 四、存在的不足： 1、学生的活动纪律不时不能保证，主要体现在有的学生随意性太强，有时参加，有时又不参加，导致教学很不连贯。 2、活动内容有些空洞，学生不易掌握。 五、未来展望 努力改正缺点，发扬优点，搞好活动，切实为学生全面发展作出应有的贡献。 2数学课外兴趣小组工作总结 实习半年了，我组织了多次八年级数学小组活动。经过一个紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织数学小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成绩，现在我对课外兴趣小组工作进行如下总结。 首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味数学题，写信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到提高，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只有对数学感兴趣才会去学习数学。 其次，选择活动内容应紧密联系课堂教学内容，组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。 一次课外小组活动课上，学生在昨天课堂教学中学习了平行四边形，矩形的性质、及判定，我就叫学生们按小组做了一个平行四边形教具，用四个木条，几个小钉，两根橡皮筋，各小组都忙得热火朝天，大家都很有热情，做完后，我给第一个做完的加了2分，然后叫大家测量这个平行四边形的边长，定点到对角线交点的距离，来验证平行四边形的边和对角线的性质，然后，我有让同学们将平行四边形扭动成矩形，同时测量矩形的边和对角线的长，来验证老师上课讲的知识。通过这次活动学生们加深了对平行四边形和矩形性质的理解，锻炼了动手能力，增强了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。 再次，就是改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动，著名心理学家皮亚杰认为，学生的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“数学名人事迹”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。 还有就是选择活动内容应贴近学生的生活，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容，在学生们学习了统计以后，我组织了一次趣味小组活动，八人一组，统计组员的身高、体重，计算中位数、众数，同学们的身高体重，自己都测量过，自己和数学联系起来了学生不感到枯燥，提高学生的学习能力。 在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解