五年级 Module 10导学案U2.docVIP

五年级 Module 9 导学案 课题（topic) Unit2 I feel happy. 课型 New 补充导学案 主备人 年级 五年级 目标点击 ??1、知识目标：? 掌握四会单词：tired,?farm,?grandfather,?game,?lost,?smell。? 2、技能目标：? 掌握句型How?do?you?feel???I?feel?happy/sad/tired/bored/hungry.?以及培养学生听，说和灵活运用语言的能力。? 3、情感目标：? 通过各种游戏活动加强师生间，学生间的情感交流，培养学生的学习英语的兴趣和团体合作意识。 重难点 教学重点：学习新语言结构： How?do?you?feel？I?feel…；Do?you?feel…？Yes，I?do；No，I?don’t。? 教学难点：培养学生灵活运用语言的能力 时间预设 自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟 导学参考 学习流程（Learning procedure) 第一关：自主学习 （自学、对学、群学） 1、认真看课文并听录音 2、我会读下列词句并将译文写在横线上： 单词： bored________? happy________? told________ farm________ tired________ ruler________ hungry________ thirsty________ 句子 Yesterday I helped my grandpa on the farm all day? ______________________________. I won a chess game last week ? ______________________________. I can smell some nice noodle soup. ______________________________. 第二关：合作交流 任务一：朗读我最棒 小组内组长领读新单词。 小组内分角色朗读课文，组长领读。 任务二：小组内讨论问题并由组长组织完成下列任务; 在规定时间3分钟，写出关键词，读出句子。 任务三：完成活动三 任务四：小组合作完成活动四，并派代表上台展示。 第三关:课堂提升 运用“How do you feel? I feel...”了解组员的感受。然后组员自由展示。 建议——选择展示方式： Listen and do.（一人问，多人答。） Ask and answer one by one.（开火车。） Pair work.（两人一组，每组表演一个词） 第四关:达标小检测 选词填空。 sad hungry tired bored happy 1.I’m __________ now.I want to sleep. 2.I’m __________ now.I lost my bag. 3.I’m __________ now.I’m laughing. 4.I’m __________ now.I want to have lunch. 5.I can’t go out to play.I feel __________.?? 课后反思 1、我学会的单词或短语：_______________________________ 2、我掌握的句子： _______________________________