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时事热点有效融入初中思想品德教学的思考 　　初中思想政治是初中阶段重要的课程之一，对于培养学生科学的人生观、正确的世界观以及陶冶学生情操有着重要的作用，而时事热点是初中阶段思想品德教育的重要来源，让学生在时事热点中升华思想品德，在思想品德学生中渗透时事热点，都是目前初中思想品德教师们需要关注的重要问题，如何能将时事热点有效地融入到思想品德的教学过程中是一个值得思考的问题，笔者结合多年教学经验，分析思想品德教学过程中融入时事热点的必要性，并提出相应的融合措施，以提高初中阶段学生的综合素质。 　　时事热点初中思想品德教学思考时事热点对于思想品德课程而言就如同实际与理论的关系，在初中思想品德的教学过程中融入时事热点，就用生动形象的事例揭示了思想品德的理论，学生们可以以此加深对理论的认识，学会充分运用理论指导实践。 　　一、时事热点有效融入初中思想品德教学的重要意义 　　1.时事热点有效融入初中思想品德教学是贯彻素质教育的要求 　　初中思想品德课程标准中重点指出要加强理论与生活实践的联系，要通过生活经验的替身促进学生形成正确的思想观念和道德品质。“理论联系实际”是初中思想品德教学的重要原则之一，是马克思主义的重要理论，学生们要将书本中学习到的知识在实践中不断的验证才能更加接近真理，因此，这就要求教师在实际的教学过程中，不仅要重视思想品德理论的教育，更要关注发生在人类生活中的“新闻”，在教学中融入时事热点，结合人类生活的事例来提升学生学习思想品德的兴趣。 　　同时，近几十年来，国家对于素质教育的重视程度逐步提升，教育界的教学观念、教学方式都发生了巨大的变化。思想品德的教育对于推进素质教育的发展有着至关重要的作用，而时事热点就是思想政治教育的重要资源，通过这笔宝贵的资源，能够培养学生们关心时事，并在无形中塑造他们的人生观、世界观和价值观。 　　2.时事热点有效融入初中思想品德教学是提高教学效果的要求 　　思想品德的教材并不能够年年修订，因此教材中的一些内容必然不能完全与国家发展状况相吻合，必然存在一定的滞后性，而时事热点的时效性非常明显，能够弥补教材相对滞后的缺点，进一步充实了教材的内容，扩充了学生们的知识库；学生们不仅学习到思想品德方面的知识，还能够拓宽其他学科的知识面，这对于提高学生们的综合素质具有很大的意义，在一定程度上能够提升教学的效果。 　　时事热点不仅时效性强，同时还具有强烈的生动性，相对于教材的抽象、枯燥，它新颖、生动，这些形象化的材料能够激发学生们学习的兴趣，满足学生们的学习需求，改善了传统的思想品德教育课堂中死气沉沉的困境，学生们能够自己搜集材料，并且能够相互分享、探讨，进一步激发了他们的求知欲。同时，引入事实热点还能够引起学生们对于“时局”的关心，让学生们紧跟时代的步伐，真正做到“国事家事天下事，事事关心”。 　　二、时事热点有效融入初中思想品德教学的措施 　　在我们分析了时事热点对于初中思想品德教育的重要意义的基础上，初中思想品德教师必须要将时事热点作为教学过程的重要内容，做好时事热点与思想品德理论的有效结合，更好地完成教学任务和教学目标。究竟如何才能将时事热点与思想品德教育进行有效结合呢，具体来说，可以从以下几个方面入手： 　　1.设置时事热点专项教学 　　初中阶段的思想品德教育中已经将时事热点作为了教学内容之一，但由于目前实际的教材中没有关于时事热点的教学内容，因此，教师要在教学过程中设置时事热点专项教学，通过专题形式的教学，让学生充分了解现阶段国内外的时事政治，让学生对于时事热点有正确的认识、思考以及分析能力，以加强学生对于思想品德理论的理解和掌握，同时对于学生未来学习、工作中进行热点分析也打下了一定的基础。对于学校而言，可以设立专门的时事热点研究小组，安排相关教师进行时事热点的搜集、整理和分析工作。 　　2.结合教材内容选择时事热点 　　要想实现时事热点与思想品德教育的有效融合，就必须结合教材的内容进行实时热点的选择，但是，在我们生活的环境中，每天发生的事情很多，那么，要选择哪些热点进行深入的讲解呢，这就要求教师在搜集整理时事热点时，充分结合教学大纲以及教学目标。苏教版七年级思想品德教育中有关于追星的课程教学，追星是我们近几十年来经常听到的热点话题，教师就可以选择有人为了追星逼死家人，有人追星给明星造成严重困扰的反面事例，也可以结合明星们热衷慈善事业、专注表演、面对困难勇往直前的正面事例，既能够激发学生的学习兴趣，又能够对学生起到直观的警示作用，引导学生树立正确的人生观、价值观。 　　3.提高学生的课堂参与度 　　学生也是课堂的主要参与者，学生如果能够与教师进行良好的互动，学生们之间能够有良好的交流分享，那么就能够形成愉快的学习氛围，能够进一步发挥学生学习的主动性和积