2014科技落后的原因分析.docVIP

中国科学技术落后的原因分析 摘要：中国曾是世界四大文明古国之一，“四大发明”使中国古代科学技术一直走在世界的前列。但是为什么近代科学活动中心转移到了欧洲，而不是在中国呢？本文试从封建闭关锁国政策、科举制度、自然经济、重农抑商政策、几千年儒家文化思想等方面，探讨分析中国的科技远远落后于西方国家的原因。 一、闭关锁国政策的影晌 科学技术的进步是需要相互交流和学习的，只有不断的学习才能进步的更快！正当西方国家科学技术在日新月异进步的时候，中国除了落后的社会制度和生产方式没有改变之外，还开始实行闭关自守政策。闭关自守政策最初实行是有其历史必要性和进步意义的，因为明朝末期东南沿海一带倭寇盛行，政府实行闭关自守政策有利于防止海盗和保护沿海一带人民的生活安定。但在倭害灭除之后，中国政府并没有随即停止闭关政策的实行，反而更加故步自封。它使统治者虚骄自大，闭目塞听，一直做着“天朝上国”的迷梦。它使中国成了井底之蛙，与世界隔绝。这种固步不自封、妄自尊大、以天朝大国自居的思想，就成了学习先进科学技术的障碍。这种夜郎自大的心态，使得中国既没有任何迅速提高生产力的欲望，更没有感受到外面世界科学技术突飞猛进的步伐。长期实行的闭关锁国政策封闭了国人的思想解放，拒绝国外的新思想，新文化和新知识的渗透。闭关锁国政策阻隔了中西方科技文化的交流，丧失了学习西方先进科技文化的唯一机会。 二、科举制度的影响 科举制度垄断了当时的教育，几乎成为取士的唯一路径。众人趋之若鹜，十分时尚．世人多教子弟“诵短文，构小策．以求进身之道”；不仅不热心科技，反而以之为“奇技淫巧”。 科举制度对近代的科学技术发展的阻碍作用突出表现为：1、科举考试的内容、范围和形式十分狭窄，科举考试的内容仅限于孔孟之道的思想理论著作。尤其到了明朝，中国开始实行八股取士的制度，考试的内容范围和形式更为缩小，只在《四书》、《五经》内命题，写作必须是经过依次固定的八个步骤，不能颠倒任何秩序，十分死板，禁锢人的思维、扼杀了人们的创造性。可见，此时的科举制度，已经成为了一种愚民政策，而不再是选择人才的途径了。2、科举制度只注重理论而轻视实践。科举制度的最终目的是为统治阶级选择维护起统治的工具，因而统治阶级尤其重视那些擅长说文论理的人才，相反，科举制度对那些能工巧匠和善于搞发明创造的人则不感兴趣。于是形成了无科技的教育，则更谈不上科技专门学校的产生。这种脱离生产、脱离对自然界的观察研究、陈旧死板的教育和学术风气，荒废了读书人的时间和精力，僵化思维．戕害创造性；它不仅阻碍了科技本身的发现和发明，也阻碍了指导科研的世界观、方法沦的形成，深深地陷住了中国科技前行的脚步。中国科技，能继承已属不易，更难发展。 三、自然经济、重农抑商政策的影响 中国封建社会自然经济长期占统治地位，以一家一户为单位的农业和手工业相结合的自给自足的小农经济，一直是中国封建社会的经济基础。在哲学家看来，“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的” “经济上的需要曾经是，而且愈来愈是对自然界的认识的主要动力”。但长期以来，中国封建社会占据统治地位的经济形态是自然经济。这种以小农经济为基础的经济形态，自给自足、安于现状，对科学技术没有迫切的要求，也使科学技术的进步失去了原动力。如唐代工商业大多被官方垄断，而工商业者有钱以后也只是通过买地以期改变身份，在技艺改进方面则投入甚少。明朝中后期虽然在江南出现了资本主义萌芽，但这种萌芽是局部地区和局部行业的，主要集中在棉纺织业。小农经济在中国社会中仍占主导地位。小农经济强调以家庭为生产生活单位，生产出来的产品都用来自己消费，而不是进行商品交换，是一种自给自足的自然经济。这就严重阻碍了商品经济的发展和资本主义的萌芽，大大限制了生产力的进步。而科技需要商品经济，需要市场动力。市场上缺乏动力，人民购买力低，不利于生产力的发展。生产力不发展科技何以发展?重农抑商政策推行则限制了手工工厂规模的扩大和技术的提升。重农抑商政策自秦开始延续了两千年，其为历朝历代所沿用的原因是商人的分散性和不确定性不利于封建统治。政府严格限制工厂的规模，对商人施以重税，专卖制度层层挤压商人的生存空间，商人的地位也是低人一等。与之相反的是，西方国家很多科技发明都来自于工厂技术的提高。 四、中国传统文化的影响 几千年儒家文化思想熏陶，几千年传统文化保守、从众、迷信等，使中国人在世界上以保守、含蓄而著称。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒家思想一直是中国封建时代的正统思想。儒家重“道”轻“器”，重人文轻理工，慎修身斥技艺，提倡“君子不器”。儒家所追求的是“修身、齐家、治国、平天下”，是“内圣外王”；在儒生们的心目中，“穷天理，明人伦，讲圣言，通世故”乃是做学问的主要目的和任务。因此，儒家学者一般说来大都是思想者而少实行家，这种思想观念确实不利于科技的