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浅谈乐理课的快乐教学 　　摘 要：乐理是所有音乐专业学习的必修科目，乐理课程是学生学习音乐的重要领域，也是各类音乐艺术院校入学考试的必考科目。同时，乐理也是音乐专业类型中最为枯燥的一门理论课程。 　　关键词：乐理课程；快乐；声乐 　　乐理不像声乐那样可以放声歌唱，也不如舞蹈那样有柔美的舞姿，更不像器乐那样可以拨弦抒情，甚至有时候还得靠逻辑思维来学习。音乐专业的学生，文化课就是他们的软肋，更别说还要用到数理化的逻辑思维，一上乐理课大部分学生就会说脑袋大。 　　如何把枯燥无味的乐理课上好，让学生从厌恶到接受，从接受到喜欢，取得良好的课堂效果呢？这就需要老师拥有正确的教学方法和丰富的教学经验。初为人师的我，把自己一路走来学到的、悟到的和吸取到的知识总结了一下，和大家一起分享一些乐理课的快乐教学。 　　一、教师的仪表是基础 　　现在的学生很多是独生子女，他们的思想超前，个性化十足，我们作为教师，一定要仪表得体，大大方方，清清丽丽，整齐利索，尤其是专业老师更要讲究为人师表，不能浓妆艳抹，更不能穿着怪异。否则，无形之中就会对学生产生不良的影响。 　　二、教师幽默的语言很重要 　　面对十七、八岁的青春期学生，除了教师本身要有知识积累之外，就是或多或少拥有一些幽默感：有一次听自己曾经的老师给学生讲乐理课时，一个学生不知何时睡着了，还发出了笑声。老师走过去把他叫醒后，微笑着说