八年级自然科学第一章 第3节 原子结构的模型浙江版知识精讲.docVIP

初二自然科学第一章 第3节 原子结构的模型浙江版 【本讲教育信息】 一、教学内容 第一章 第3节 原子结构的模型 二、考点清单 （一）学习目标： 1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 2、了解同位素的结构特点，能说出1－2项在实际生活中的用途。 3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。 （二）重难点分析： 重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 难点：对原子结构知识的初步了解三、全面突破 ［知识要点1］原子结构 1、原子结构是通过科学家不断地建立与修正原子结构模型而得到的。 年份 模型类型 内容 1809 道尔顿模型 实心球模型：认为原子是组成物质的最小的单位，原子是一个实心小球 1897 汤姆生模型 西瓜模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在其中。 1911 卢瑟福模型 行星模型：带正电的原子核像太阳，处于中心，电子像行星围绕核运行。 1913 玻尔模型 分层模型：电子在核外固定的轨道上分层运动 20世纪20年代以来 现代模型 （电子云模型） 电子云模型：原子由处于中心带正电的原子核和电子在核外绕核运动所形成的带负电的云团构成，电子位置不确切 2. 原子结构 在原子中： （1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。（核电荷数：原子核所带的电荷数） （2）中子数不一定等于质子数。 （3）原子内可以没有中子。 3. 电子的质量在整个原子质量中所占的比例极小，中子的质量和质子质量相近，原子的质量主要集中在原子核上；原子很小，原子核更小，原子核仅为整个原子的几百万亿分之一。 4.水的微观层次分析： 【典型例题】 例1. 绝大多数原子的原子核中含有（ ） A. 质子、中子、电子 B. 质子、电子 C. 中子、电子 D. 质子、中子 精析：解决这题的关键要清楚原子的内部结构，原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子两部分构成的，所以，原子核中没有电子。 答案：D 例2. 200年来，原子模型已经帮助科学家成功解释了物质具有的各种性质，随着科学研究的深入，原子模型也不断改变，下列模型中建立最早的是（ ） A卢瑟福（Rutherford）模型 B. 道尔顿（Dalton）模型 C玻尔（Bohr）模型 D. 汤姆（Thomson）模型 精析：解这道题不需死记硬背，只要通过大概的了解就可以正确解答了。因为教材中各种模型的改变介绍比较详细。具体来说，1808年道尔顿模型建立，他认为原子是一个坚硬的小球。1897年汤姆模型建立，他认为原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“布满浆果的松糕”。1911年卢瑟福模型建立，他通过实验推出，原子的大部分体积是空的，电子随意围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转。1913年玻尔模型建立他认为电子不随意占据在核的周围，他用模型表明电子在固定的层面上运动，当电子从一个层面跑到另一个层面时，原子便吸收或释放能量。 答案：B 例3. 有下列粒子①分子 ②原子 ③质子 ④中子 ⑤电子，其中带正电荷的有 ，带负电荷的有 。 精析：解这道题关键要弄清楚五者的关系以及各自特点，分子是由原子构成的，原子是由电子和原子核构成的，原子核是由质子和中子构成的。原子中电子带负电荷，原子核中质子带正电荷，中子不带电荷，所以原子核带正电荷，又由于原子中电子所带的负电荷与原子核所带的正电荷数相等，因此原子本身不显电性。所以分子也不显电性。 答案：质子 电子 例4. 下列关于原子的叙述正确的是（ ） A. 原子是不能再分的微粒。 B. 一切物质都是由原子直接构成的。 C. 一切原子的原子核由质子和中子构成。 D. 对原子而言，核内质子数必等于核外电子数。 精析：原子在化学变化中不能再分，但从内部结构上看，它还可以再分为原子核和核外电子，原子核又可以再分成质子和中子，但氢原子只有质子，故A、C错误，构成物质的微粒有分子、原子、离子等，故B也错，在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数。 答案：D。 例5. （1）填写下表 原子种类 核电荷数 质子数 中子数 核外电子数 氢－1 1 0 碳－12 6 6 磷－31 15 16 硫 16 16 镁 12 12 （2）分析此表，你能得出什么结论？ 精析：本题首先要根据原子的结构知识确定原子中的微粒个数； 解题依据：核电荷数=质子数=电子数；其次要进行纵向、横向比较，归纳得出结论。 答案：（1）氢1，1；碳6，6；磷15，15；硫16，16；镁12，12。 （2）①在原子中，核电荷数=质子数=电子数； ②中