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浅谈信息素养与大学英语教学 　　[摘要]信息技术的发展，对当前教育提出了挑战，也为其发展提供了机遇。大学英语教学要适应形势的发展必须进行改革，大学英语教师应该在大学英语教学中充分利用信息技术和网络资源提高自身信息素养，并帮助学生有效利用网络资源和各种信息技术设备进行学习研究和创新，培养学生的信息素养，提高教学效果，发展学生的能力。（The development of the information technology has brought challenge as well as opportunity for the current education. College English teaching should be reformed to adjust to the situation. The teachers should make full use of the information technology and network resources to improve their information literacy and help cultivate students?information literacy so that the students can effectively use the network resources and information technology equipments to do research and innovation thus increasing the teaching effects and also develop the students?abilities.d ） 　　[关键词]信息素养 大学英语教学 信息素养的培养 　　引言 　　当今社会已处于一个信息化的时代，作为社会经济发展重要保障的教育也面临着重大改革。而当此重任的群体之一大学英语教师，除了自己要加强学习，提高自身信息素养，更要在自己的教学中帮助学生获取信息提高分析处理信息的能力，即提高其信息素养，从而提高大学英语教学的效果。 　　一、关于信息素养 　　所谓信息素养，简单地讲就是通过教育培养学生在信息社会中对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用的能力。信息素养一词最早来源于美国，在美国国家教育技术标准（学生版）National Educational Technology Standards for Students有所表述：具备信息素养的学生能够有效地获取信息。能够批判性地、恰当地评估信息。能够准确地、创造性地使用信息。能够独立学习，能追踪与个人爱好相关的信息。能欣赏文章和其他创造性的信息表达形式。能在信息查找和知识构建方面争取最佳结果。能积极投身于社会和学习团体，认识信息对于社会的重要性。能使信息和信息技术的使用符合道德规范。能够有效地参加到协作小组中搜寻和创建信息。 　　二、教育信息化 　　人类社会已经进入一个信息化的社会，信息技术和互联网的发展给人们的学习工作和生活提供了便利，也提出了挑战。作为推动社会经济发展重要动力的教育更是如此。形势发展要求教育教学进行改革，实现信息化，要改变传统教育教学理念，创新教学模式和方法，提高教学效果。 　　1.教育信息化对教师的教学提出了新的挑战 　　教育信息化要求教师要更新观念，树立现代教育思想观念。现代教育思想就是要运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。英语教师作为课程的领导者和组织者，必须树立现代教育思想观念，克服传统的教学观念，运用现代教育技术探索、构建新型教学模式，通过构建新型教学模式，促进现代教育技术环境和资源的开发，建设现代化的教学体系，优化教学全过程，提高教学质量，为社会培养新型人才。 　　2.教育信息化要求学生改变传统的学习模式 　　学生是教学的中心，是学习的主体。在传统的教学模式中，学生是知识的被动接受者，是机械的记忆者。网络和多媒体技术的发展为学生学习知识提供了更多的途径和更为广阔的空间，学生可以利用网络主动地检索、获取相关信息，充分发挥主体性，自主地发现问题，制订解决问题的方案。在这个过程中，学生提高了学习能力，培养了探索精神和创新能力。 　　3.学生信息素养的培养是教育信息化的必然结果 　　网络技术的快速发展带动人类社会进入信息化社会，网络教育技术正在成为现代教育的重要组成部分。教育信息化已经是形势发展的必然。信息素养教育通过对受教育者信息素养的培养，使受教育者能在现代技术条件下，有效地及时地处理大量信息，高效省力地进行学习和工作，以适应信息化社会的要求。学生信息素质的培养就成为教育