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浅谈农村语文阅读教学有效性初探 宁夏银川灵武市回民中学 李文山联系方式阅读，是让发现世界的重要方式，也是的心灵得到净化重要途径。大量阅读，能学生感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。主要有以下几方面因素影响了阅读的顺利完成和显著成效： 阅读兴趣不高 。学生最喜欢看的书是武侠小、言情他们认为文学名著不好看，而且看了也没用。由于农村学生受家庭影响，没有形成一种读书的家庭氛围，好多学生看书积极性不高。虽然老师也强调他们要多看课外书，但他们缺乏良好的阅读习惯和方法，囫囫吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。阅读环境不善不少农村缺乏资金，不能建立一个象样的图书室，藏书少，仅有班级图书角，没有开设培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生的课外阅读受到限制，达不到预期效果。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。加上经济拮据，没有太多的零花钱买书，即使有，在农村也无法买到有用的书。在调查中了解到，家中有四大名著的只有2%，有本的有6%。他们所谓的课外书无非是几本作文书、教材辅导书、故事会。“巧妇难为无米之炊”没有书源，当然就无法阅读教材多次改革，更注重学生能