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浅谈图书馆应用和素质教育 迁西县洒河桥中学 郭懂敏 2013.6 浅谈图书馆应用和素质教育 素质教育是全世界教育改革的大趋势，也是我国基础教育的发展方向。有人说：“中小学图书馆建设的好坏直接关系到素质教育的成败”，这决没有夸大其词，而是不无道理学校图书馆是培养学生综合素质的“主阵地”乐园?图书馆人类知识汇成的海洋，是知识传播、散发的中心。学校是学生按班固定在课室或操场上课，而图书馆则是教师、各年级、各个班学生都可以共同利用、学习的地方。作为公共场所的图书馆应配合学校素质教育、教育教学大纲，充分利用图书馆。指导学生怎样利用图书馆，教会他们掌握图书馆知识、技能，能独立、娴熟地利用图书馆，随时充实自己科学文化知识能力和技能训练，使之具有使用文献资源的能力，将学生培养成为终身利用图书馆习惯，从图书馆中获得知识和再教育，促进教育事业的改革和发展。教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆内外的环境应根据中小学的年龄特点布置，使之安静、优雅、温馨、整洁、舒适、又不失活泼。琳琅满目的课外读物、有趣的活动资料、挂图应根据学生的志趣、爱好而提供，良好的图书馆文化，既能诱导读者的学习欲望，使其获得知识上的满足，又能使读者在阅读中得到感情上的满足，精神上的愉悦。图书馆陶冶情操，开阔视野，激发学生的求知欲望，培养学生