2015五级科学上册第三单元备课.docVIP

课 题 10.奇妙的镜子 （实验课） 课 时 1 教 学 目 标 1．能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释；能制作万花筒等科技作品；能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会产生温度升高的变化。 2．知道平面镜等可以改变光的传播路线；知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度升高的变化。 重 点 知道平面镜等可以改变光的传播路线 教具 勺子、反光性能好的硬塑板，凸面镜、凹面镜、音像资料 难 点 能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会产生温度升高的变化。 教法：实验法 教 学 过 程 教 学 过 程 教师应课前布置学生对生活中各类镜子进行观察，必要时教师应课前布置学生对生活中各类镜子进行观察，必要时搜集相关的实物和图文资料。然后，有侧重点地准备反光性能好的勺子、反光性能好的硬塑板，供课堂探究凸面镜、凹面镜成像特点的材料。同时，教师还应准备相关的音像资料。 活动设计： 可以检查学生的课前准备：生活中哪些物品中有镜子？你搜集了哪些与本课探究有关的物品？然后，总结导入新课。 ☆活动一： 可以分成三个层次展开：一是明确活动主题，师生交流后，明确以观察凸面镜、凹面镜、平面镜成像特点为内容，设计观察重点。二是展开观察活动，以表格为引导观察三种镜子的成像现象，并做好记录。三是交流整理，在观察记录的基础上，通过交流