浅谈实物教具在高中物理教学中的重要作用.docVIP

浅谈实物教具在高中物理教学中的重要作用 　　实物教具在高中物理教学中的应用起着极其重要的作用。下面将根据高中物理教学实物教具的主要特点和物理学实物教具对于高中物理教学的作用和意义两个方面来探讨实物教具在高中物理教学中的重要应用。 　　一、高中物理教学实物教具的主要特点 　　高中物理教学实物教具的主要特点是具有直观性、典型性和实践性。 　　1.直观性 　　物理实物教具与物理学中的物理概念最明显的区别就是它不像物理学概念那么抽象、生涩和难懂。物理学实物教具更加直观、形象，明了易懂。相对于物理学生涩抽象的物理概念，直观形象的物理学实物教具就更加能够吸引学生对物理学科的兴趣。 　　2.典型性 　　物理实物教具在物理力学和物理电学上都有直观的典型性。而物理实物教具在物理力学和物理电学上展示出来的典型性能够符合教学要求，更加直观地给学生展示出物理学概念的本质，也更形象地给学生揭示出物理力学和物理电学的现象和实质，从而能够使学生更充分地学习掌握物理知识。 　　3.实践性 　　物理实物教具在物理力学尤其是物理电学上都会给学生带来实践性的知识。学生通过物理学实物教具学习物理教学中应该学习，并掌握的物理学实验，会更加清晰深入地理解生活中的物理现象，并发现物理学的本质，同时还会增加学生的实践能力。 　　二、实物教具的应用对于高中物理教学中的作用和意义 　　高中物理教学中物理学实物教具的应用对于物理教学的作用和意义主要有以下几个方面 　　1.物理实物教具在教学中的应用能够活跃课堂气氛 　　在学习压力和教学压力越来越大的今天，纵观大部分高校的教学课堂，教学气氛犹如一潭死水，显得毫无生机。只听见教师们辛辛苦苦地在讲台上讲着，学生则“死气沉沉”和盲目地听着讲解和记着笔记。这样的课堂氛围不仅使学生的压力更大，也会破坏教师的讲课心情。而物理学实物教具在物理学课堂上的应用就会把教学课堂的气氛活跃起来，从而不仅改变了一如往昔的死气沉沉的教学课堂氛围现象，还能增进学生与学生以及教师与学生之间的交流和互动。 　　2.物理实物教具在教学中的应用能够提高学生对物理学习的兴趣和热情 　　为了更高的分数，以及为了能够在高考中不至于名落孙山，更为了能够考上一所好大学，高中生承受了普通人无法了解的压力。因此在课堂上学生都努力听取教师的讲解，在课堂下又拼命地学习。可是这并不代表学生内心对学习的兴趣有多深多浓厚，因为对于他们而言这是不得已而为之的，相反可能在学生的内心中渐渐地充斥着对这种学习的厌恶。物理学实物教具在课堂教学甚至课外补习中的应用会使学生感受到轻松、快乐的学习氛围。在轻松中学习、在快乐中学习，学生在不知不觉中就会从内心提高对物理学习的兴趣。 　　3.物理实物教具在教学中的应用能够增进教师的教学方法，使教师的教学方法更加多元化 　　在物理课堂上，多数教师都是一味地在讲台上通过讲解概念，讲解物理学习题，不厌其烦。虽然这种教学方法会使学生感到毫无新意且甚至有些厌恶，但是教师们也还是不得不仔细拼命地给学生讲解。因为教师内心的使命感促使他们要对学生负责、对学校负责、对国家的教育事业负责。每位教师对于学生而言都是他们人生道路上的指引者，带领学生认识世界、学习世界、感悟世界。物理学实物教具在物理学课堂上的应用能够帮助教师使物理教学课堂上的教学方法变得更加多元化，使课堂教学变得更加生动、易懂和精彩。这样教师就能够更加轻松、充分、深入地把他们内心中所知、所懂、所想的知识和感悟传达给学生。 　　4.物理实物教具在教学中的应用能够提高学生的学习能力并发散学生的学习思维 　　在学校尤其是高中学校当中，学生都努力甚至拼命地学习。但是学生的学习成绩却总是那么不令人满意。因为大多数学生都没能懂得如何去学习会更有效，尤其是对于像物理学这种生涩难懂的理科学习，学生普遍的学习能力较差。物理学实物教具在课堂上教学中的应用，使得物理教学变得更加多元化，他们对于同一个问题就会从不同的角度去思考、去学习。在这种教学下，学生就会培养出更高的学习能力。 　　5.物理实物教具在教学中的应用能够提高学生的创造力和实践能力 　　物理学实物教具在高中物理教学课堂中的应用不仅能提高学生对物理学习的兴趣、提高学生的学习能力、发散学生的学习思维，还能够提高学生的创造能力和实践能力。通过学生对物理学实物教具的观察，学生的观察能力就会加强，学会自己去创造，学生的创造力就会在自然而然中提高。 　　总之，在对于现在国家倡导的素质教育和课改的情况下，实物教具在高中物理教学中有着不可替代的必要性。 　　参考文献： 　　董罕婵.高中物理部分教具的改进及效能的研究[J].新课程，2015. 　　编辑 温雪莲 4