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浅谈小学数学教学与学生实际生活的结合 　　摘 要：小学生因为认知水平有限，抽象性思维能力比较差，所以难以学习和掌握抽象的数学知识，并且传统意义上的小学数学教学模式比较单调和枯燥。为此，教师在小学数学教学中，营造生活化的教学情境，将数学知识和数学问题与学生的生活实际相统一，可以让学生在解决实际问题的过程中，把握数学知识，从而使小学数学教学变得简单化。 　　关键词：小学数学；生活化；抽象思维；生活实际 　　传统意义上的小学数学教学模式面临着很大的不足，主要表现为生活实际与数学教学相脱离，学生的学习效果与实际应用数学的能力比较差。在生活实际中，时时处处少不了数学计算。因此，为了提高学生的学习效果与实际应用数学的能力，实现小学数学教学的生活化变得十分迫切，与此同时，这也是社会发展的要求。下面，笔者对新课改下的小学数学生活化教学的有效策略进行了简要分析。 　　一、通过现代化的教学方式，实现小学数学教学的生活化 　　大部分的数学知识都是抽象的，倘若借助单一的教学方法，不注重教学知识的生活化，那么将难以提高教学效率与教学质 　　量。这就需要教师在备课的时候，认真分析每一部分的教学知识跟学生生活实际间的联系，借助先进的现代化教学设施，设置关于学生生活实际的教学知识。例如，教师在教授“图形的变换（轴对称）”这部分内容的时候，通过传统的教学方法难以使学生学习和理解这部分知识，而教师