数学教学设计方案.docVIP

大概按照这样的格式写一下，红色的是我写的其他的有时间请补充 案例名称 一阶线性非齐次微分方程的解法 科目 高等数学 教学对象 大一 提供者 陈杨林 课时 1 一、教材内容分析 本节内容是继学生学习了一阶线性微分方程，对一阶线性微分方程的概念有了一定了解，对一阶线性齐次微分方程的解法有了初步认识的基础上，进一步学习一阶线性非齐次微分方程的解法。 一阶线性非齐次微分方程的解法的学习可以为二阶常系数线性微分方程提供理论基础. 因此这节课有承前启后的作用，是本章和本节的重点内容之一。 运用积分与一阶线性齐次微分方程的解法通过假设一阶线性非齐次微分方程解，代入到原方程当中，推导出一阶线性非齐次微分方程的解。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1. 知识与技能目标： 掌握椭圆的定义和标准方程；明确焦点、焦距的概念；理解椭圆标准方程的推导。 2. 过程与方法目标： 通过让学生积极参与、亲身经历椭圆定义和标准方程的获得过程；体验坐标法在处理几何问题中的优越性，从而进一步掌握求曲线方程的方法和数形结合的思想，提高运用坐标法解决几何问题的能力及运算能力。 3. 情感态度与价值观目标： 通过主动探究、合作学习，相互交流，感受探索的乐趣与成功的喜悦，养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。 三、学习者特征分析 通过平时学习活动的观察、了解，我知道在学习椭圆之前，学