视频公开课《寄生虫感染与人体健康》的制作和体会.docVIP

视频公开课《寄生虫感染与人体健康》的制作和体会 　　摘要：遵义医学院完成的中国大学精品视频公开课《寄生虫感染与人体健康》在爱课程网站发布，结合这一实际案例介绍视频课程的准备、制作、修改、正式上线发布等建设环节中的经验和体会，为地方院校开展精品视频公开课建设提供一些参考。 　　关键词：寄生虫；精品视频公开课；爱课程；课程建设 　　中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0247-02 　　精品视频公开课是一种特殊的免费开放网络教育形式，以高校学生为主体、同时面向社会大众，为提升科学文化素养的教育网络视频课程与学术讲座。我国精品视频公开课建设工作于2011年启动，同年11月中国大学视频公开课“爱课程”正式上线，之后教育部在关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知中指出：“十二五”期间，教育部、财政部实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中将立项建设1000门精品视频公开课[1]。截止到2015年7月20日，“爱课程”网站共上线895门课程，选题涉及哲学、经济、法学、文学、艺术及理学、工学、农学、医学等。2015年2月，遵义医学院完成的《寄生虫感染与人体健康》视频公开课作为第32批中国大学视频公开课在爱课程网站发布。本文结合这一实际案例，通过该课程建设过程中的准备、制作、修改、正式上线发布等环节中得到的经验和体会，为地方院校建设具有自己特色的精品视频公开课提供一些参考。 　　一、拍摄前的准备工作 　　1.学校的大力支持是课程建设的重要保障。高校进行精品视频公开课建设，不仅发挥高校文化传承创新作用，以满足社会多元化学习需求，还可促进高校转变教学理念，加快教学改革。因此，学校的大力支持是精品视频公开课建设的重要保障，精品视频课程建设离不开各高校积极提供各方面的支持。遵义医学院由主管校长负责，教务处等职能部门在政策、经费、硬件设施、人力等方面给予精品视频课程建设大力支持。为了保证课程质量，学校专门安排教师参加培训，让主讲教师更好的把握内容要求和建设标准。同时执行“公平、公正、公开”的原则，从学校开设的课程中遴选出具有代表性和体现自身特色的课程进行分批建设，保证精品视频公开课建设的顺利实施。 　　2.突出特色，做好选题和教学设计。地方本科院校主要是培养适应地方经济建设和社会发展需要的应用型人才，地方本科院校的视频公开课建设中要结合实际案例，要注重应用环节的建设[2]。选题是实际开展视频公开课建设的首要环节，课程选题要突出地方院校特色和学科优势和课程建设目标，打破传统，追求新意。南开大学陈洪教授认为：公开课不一定要有很高的理论深度，但是一定要有一个好的角度，能够切实地提高听众的知识面和科学素养[3]。课程《寄生虫感染与人体健康》教学团队以承担的贵州省精品课程《人体寄生虫学》为基础，团队成员具有近十年为中小学生和广大市民进行科普宣传的丰富经验，能够打破学科的知识体系禁锢，很好把握科普宣传讲解的内容和深度，注重知识性与趣味性的结合。 　　精品视频公开课每门课程至少5讲，各讲相互独立又成整体。课程设计应尽量选择新角度、避免重复，勇于创新。针对授课对象的不同和授课时间的限制，不能照搬教科书，讲授内容既要具有科学性、规范性，又不能过于专业和详细；既要考虑通俗易懂、使社会大众易于理解和接受，但又必须严谨、准确、精益求精。为吸引学习者的学习兴趣，《寄生虫感染与人体健康》以寄生虫常见感染途径为线索，每讲题目巧妙设计“病‘虫’口入”、“都是宠物惹的祸”等新颖标题。教学内容以文字、图片、动画、视频等多种形式表现出来，使枯燥的人体寄生虫教学讲解直观而生动，变得有趣味。教师尽量采纳各种丰富多彩的教学内容或形式，增加对学习者的吸引力。 　　3.录制前相关人员的准备要充分。要保证课程制作的水准和课程质量，在录制前与媒体制作团队沟通非常重要。让制作团队了解教师整个课堂安排和教学设计，录制导演提前做好准备、制定拍摄方案。制作团队要准备高清数字设备，采用三机位拍摄，一个前机位、两个后机位，并要使用若干个专业级话筒，提前做好摄像机机位、拍摄角度、话筒声音调试、灯光等准备工作。 　　教学场地应事先选择光线充足、环境安静、整洁的录制现场，可适当对教室进行教学环境的布置和装饰，如有学校Logo的背景墙或布置与教学内容相关的道具、图片等，学生人数以50～80人较合适。授课教师除了完成前期教学内容准备、教学设计和PPT制作以外，教师准备的衣着要大方得体，展现出教师的风貌。为呈现自然、真实的课堂教学过程，不赞成提前组织学生对互动环节的提问进行演练，但考虑拍摄机位、声音收集等因素，可提前安排参与互动学生的座位。 　　二、视频公开课的录制和后期编辑 　　视频公开课每讲以专题呈现，每讲内容完整，时长30