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乐清市天成小学 学初教学 工 作 计 划 赵素琴 2012学年第1学期 学 生 分 析 本班共有学生人。大部分学生学习积极，由于，顽皮的较多，大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯书写能力。年级本学重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养提高。 教 学 内 容 教时 执行情况 1 9.3 -9.9 学初教育 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云 语文园地一5、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅 4 9.24 -9.30 8、世界地图引出的发现 语文园地二 考试 2 3 2 5 10.1 -10.7 国庆放假 6 10.8 -10.14 9、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事 语文园地三13、白鹅 14、白公鹅 15、猫16、母鸡 语文园地四17、长城 18、颐和园 19、秦兵马俑语文园地五 20、古诗两首21、搭石 22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳24、给予是快乐的 语文园地六25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔28、尺有所短 寸有所长 语文园地七29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙32、飞船上的特殊乘客 语文园地八归类复习 4 19 1．7 -1.13 归类复习总?复?习总?复?习 花开花谢，风起云涌，这些都是大自然的杰作。 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的４篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了４篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 学习本组课文，要认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，我们可以边读边想象，从作者生动的描写中想象画面；同时丰富语言积累。 教学内容：《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》`语文园地一 单元教学目标： 积累语言： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2.读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。（要求准确听写） 3．能正确读出 “闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。 4．积累课文中的精彩语段。背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。 练习写作： 基本了解写景文章需要注意的一些问题。尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。 教学重点： 1、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。 2、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法； 3、学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写 4、尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。 5、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 课时安排： 13——15课时 1 观潮 两课时 2 雅鲁藏布大峡谷 两课时 3 鸟的天堂 两课时 4 火烧云 两课时 语文园地一 五课时 四年级语文上册第二单元教学计划 主持人：陈言懂 时间：2009年9月11日 一、教材分析： 观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别