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积极发挥思品学科的育人价值 　　【摘 要】校园欺凌事件时有发生且不断升级，这一现象要引起教育工作者的高度关注，学校教育必须有所作为。思品学科的教学有助于学生形成正确的人生观、价值观、世界观，增强理性，健全人格，对改变中学生欺凌现象有重要作用。 　　【关键词】校园欺凌；思想品德；核心素养；治标治本 　　【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）27-0064-02 　　【作者简介】李朝宝，江苏省宿迁市南蔡实验学校（江苏宿迁，223800）校长，高级教师，宿迁市政治学科带头人。 　　近年来，校园欺凌事件频发，而且这一现象不仅仅发生在校园内，也常常发生在校外，规模越来越大，后果越来越严重，有的学生甚至付出了生命的代价，这已成为社会关注的焦点。要彻底解决校园欺凌问题，学校教育必须有所作为，而思品学科的教学“以社会主义核心价值体系为导向，促进初中学生正确思想观念和良好品质的形成与发展”，更应发挥重要作用。 　　1.文化引领，在思品教学中培养学生人文素养。 　　人文素养是一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养。学校可以有计划、有步骤地在初中开设优秀传统国学课，并结合思品课制订具体的教学要求，编写简明生动的教材，开设国学大讲堂，把思品基本道理融合于《三字经》《弟子规》《增广贤文》之中，家是最小国，国是千万家，引导学生放大“家”的