积极开展研究性学习 打造高效英语课堂.docVIP

积极开展研究性学习 打造高效英语课堂 　　 摘 要：研究性学习是一种充分调动学生学习积极自主性，引导学生探索求知，以达到提高高中英语课堂教学效率的一种新型、有效、科学的教学方法。因此，高中英语教师要注重自身综合教学素质的提升，在高中英语教学中开展英语学科研究性学习，可以给学生提供一种自主的、全新的思维方式，让学生拥有一个实践的机会和一片创造的时空，鼓励他们带着任务和目标在和谐、宽松的环境中去探求知识和规律，完善自我，提高其听、说、读、写素养。 　　 关键词：高中英语;研究性学习;综合素养;策略 　　 近些年来，研究性学习这种新的理念被逐渐地运用到高中英语的教学实践中，其在提高高中英语教学的效率以及学生的学习效果方面发挥着积极的作用。同时，研究性学习的理念也与当前高中英语新课程标准中让学生在学习和应用中磨炼意志、发展思维，提高解决问题能力等的相关要求较为切合。因此，研究高中英语研究性教学的相关问题具有较大的现实意义。 　　 一、巧设问题情境，激发学生研究意识 　　 “教育就是唤醒”，学生一旦被吸引，才能和作者的心灵碰撞，产生共鸣，从而发现问题，尤其是提出一些彼此似乎存在矛盾的事实，将他们的思维激发到主动、活跃的状态。因此，高中英语研究学习的实施要求教师基于学生的学习兴趣、英语认知、学习程度、学习能力及教学内容，设置难易适中、启发诱导性强的悬疑问题情境，调动学生的思维