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综合实践活动课程的主题确定之策略浅谈 　　[摘 要]小学3-6年级综合实践活动课程注重用主题的方式对课程内容进行有机整合，故如何选择和确定活动主题就变得十分重要。在教学中，教师主要依靠主题要紧密联系学生的实际生活，主题要切合实际，合理可行，主题要体现自主性原则这三种方法确定综合实践活动课程的主题。 　　[关键词]综合实践活动 主题确定 策略研究 　　[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-088 　　综合实践活动以学生的经验、社会实际和社会需要及问题为核心，密切联系学生的生活实际，紧密结合学生的实践经验，体现学生对知识的综合运用。小学综合实践活动特别强调以主题的方式对课程内容进行有机整合，以便有效地培养和发展学生提出问题、解决问题以及探究实践的能力。“良好的开端便是成功的一半”，因此，选择和确定一个适当的研究主题就成为关键性的第一步。但由于没有相应的课程指导纲要，学生在选择和确定活动主题时面临种种问题，本文就如何确定小学综合实践活动研究性学习的主题谈一些小策略。 　　一、主题要紧密联系生活实际 　　综合实践活动课程具有实践性的特征，那么确定活动主题就要关注学生的生活实际，以本地区本学校实际情况为立足点，开发利用校内外资源、社区资源和学生家庭资源，敏锐挖掘适合于小学生年龄特点和能力水平的探究题材，从中寻找