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细化类比理解 强化数学量化 　　物理（教科版）选修3-1第一章第四节《电势能 电势与电势差》的教学应该说是高中学生学习物理最难理解和学习的章节.尤其是电势这个概念的学习和理解更是学生学习电学的一只拦路虎.基于此，笔者在长期的教学实践中采用“细化两场类比，强化数理应用”的教学方法，取得了良好的教学效果. 　　1 对学生的学情进行分析 　　教材试图通过类比重力场的学习和电场的理解来引出对“电场力做功”“电势能”“电势、电势差”的概念，从而实现编者的意图――通过类比的方式来学习电场能的性质.但是在实际的教学中，学生的学习情况恰恰与编者的愿望背道而驰，反而增加了学生对本节的学习难度. 　　之所以造成这样的结果，笔者认为有以下几个方面的原因：（1）教材对电场和重力场的类比不全面、不充分，没有完全体现出类比学习的优势，编者的意图没有得到充分的体现.（2）编者对现在高中学生空间想象能力和学习物理的能力估计不足.（3）编者过于注重理论学习，对数理关系和物理量的数学量化则较为轻视.这也正是学生学习的难点所在――理论理解不到位，数学量化操作有困难. 　　因此笔者认为，要对这些知识与学生已学知识进行本质上的联系，这是因为学生在学习电场能知识之前已经掌握了一套较为完整的研究能量转化的知识，因此学生利用这些知识对本章电能场进行定量的学习是顺理成章的.电势差即电压，在初中的电学学习中已经有了