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精心设计导语，开启语文学习大门 　　[摘 要]语文教学中，精心设计的课堂导语能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性，促使学生更加顺利地进入新课的学习，高效地完成语文学习目标。教师可运用名言警句，设计概括性的导语；借助各种故事，设计趣味性的导语；通过各式问题，设计启发性的导语，从而有效开启学生语文学习的大门。 　　[关键词]语文学习 课堂教学 导语设计 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-054 　　在小学语文课堂教学中，导语的内容涉及很多方面，形式也各不相同。它不仅是教师教学专业技能的体现，也彰显着教育艺术。教师精心设计多样化的导语，就能有效开启课堂教学的大门。 　　一、运用名言警句，设计概括性的导语 　　主题多样、内容包罗万象的名言警句是人类智慧的结晶，阐述着深刻的道理，具有丰富的内涵，可以给学生留下很深的印象，对学生的语文学习和思想教育有着积极的影响。结合具体的语文学习内容，精心选择一些名言警句，简洁地导入新课，不但能对学生的语文学习起到抛砖引玉的效果，还可以引导学生迅速进入主题，提高学习效率。 　　例如，在学习苏教版语文五年级上册《厄运打不垮的信念》一文时，教师一开始上课，就用多媒体展示了两句关于信念的名言：“由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”