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网络环境下的高中英语情境教学应用探讨 　　摘 要 要实现利用好网络技术，做到既不分散学生的精力和注意力，又能更好地增强学生学习英语的效果，就需要高中英语教师在实践中进行体会和总结经验。 　　关键词 网络技术；高中英语；情境教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）21-0110-02 　　随着经济的发展和对英语的认知，高中英语教学正在由“写”式教学向“听、说、读、写”式教学转变，在这一转变过程中，情境式教学作为学习语言较好的方式而被许多高中英语教师在课堂上加以使用。“外语教学离不开语境”，因此，情境教学方式既符合新课程的教学要求，又避免了高中学生单纯为了提高英语成绩而忽视了听、说、读能力的现象，对于提高学生学习英语的积极性和主动性有很大帮助。 　　最近几年，随着网络技术的快速发展，也影响了教育行业，对于高中英语而言，利用好网络技术所提供的服务，将能更好地增强情境式教学方法的效果，提高学生自主学习和探究的能力，达到英语听、说、读、写能力的全面提升。但如何利用好网络技术的服务，做到既不分散学生的精力和注意力，又能更好地提高学生学习英语的质量，需要高中英语教师在实践中进行体会和总结经验。 　　1 利用网络技术，创设直观式情境思维和身临其境的感觉 　　所谓情境教学，顾名思义，就是以现实中生动形象的场景调动起学生