综合实践活动与小学生动手能力的培养.docVIP

综合实践活动与小学生动手能力的培养 　　摘 要：小学生处在整个社会化过程中的初始阶段，对于外界事物的认识比较模糊，也没有形成对世界的根本看法和认识方法。所以，老师在教育学生的过程中应该注重学生认识方法以及思维方式的培养与训练。我国的学生应该更加注重动手能力的教育，以理论去认识世界，但是要以实践或实际的动手操作去改造世界。针对综合实践活动与小学生动手能力培养的关系，深入探讨动手能力的内涵及对学生发展的重要性，以及如何通过实践活动培养学生的动手能力。 　　关键词：动手能力；实践活动；实践能力 　　一、何为动手能力 　　所谓动手能力就是实践的能力。一方面，我们要敢于在理论知识的基础上进行一定程度的创新，从而更好地指导实践；另一方面，也要通过动手操作、制作等解决实际问题。马克思曾说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”也就是说，单凭思维的碰撞、博弈只能让我们认识世界，而我们学习理论知识的最终目的是为了改造世界，改造世界就需要实际的行动，即实践。在动手操作的过程中也会让我们更好地理解知识与理论，从而达到认识的新高度。 　　动手能力或实践能力在小学生的日常学习、生活中都有哪些体现呢？ 　　首先，体现在学生的课程中。小学生年龄较小，知识面较窄，对于老师的权威无条件服从，老师说的话对于他们来说就是真理，所以老师在课上讲什么，学生就相信什么，哪怕是老师出现明