老师的“三不敢当”原则.docVIP

老师的“三不敢当”原则 　　【摘 要】新课改背景下，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。由此可以看出，新课程改革对培养学生的独立自主能力极为关注。 　　【关键词】独立；自主；质疑；个性 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）36-0114-02 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料――砖头、灰浆等，把这一切砌垒起来的工作应由学生去做。”由此看来，老师的作用是引导而不是主导，学生才是他们生活和学习的主人，老师只是他们成长道路上的垫脚石。正如法国思想家罗曼?罗兰所说，“一个人只能为别人引路而不能替他们走路。”我们应加强学生独立自主能力的培养，让学生在学好功课的同时，利用课余时间做些力所能及的事情。从培养学生打扫教室卫生、文明用餐、整理寝室等生活细节方面来培养学生生活上的独立自主；从强化学生的学习习惯、组织领导能力、创新意识等方面来培养学生学习上的独立自主；从鼓励学生敢于质疑、发展个性、重新认识自我这3个方面来倡导学生精神上的自主。 　　一、老师不当“包租婆”，培养学生生活上的自主 　　1.