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美国职业教育体系的特色及启示 　　内容摘要：近几年来，我国高等职业教育屡创历史新高，目前其招生规模、在校生数、年毕业生数都已占据高等教育的半壁江山，但职业教育考核体系尚存在着诸多不成熟之处，我们需要借鉴发达国家的经验，并在此基础上对其加以完善。 　　关键词：美国 职业教育体系特色 借鉴与启示 　　一.美国职业教育体系的特色 　　1.职业教育标准体系的建立 　　构建标准体系是美国职业教育政策的重要组成部分，2006年珀金斯法案IV的出台把其推到了一个新的水平。通过构建标准体系，美国职业教育教学质量得以提高，职业课程逐步获得了与学术课程同等的地位，学生更容易进行学习与就业流动。经过长期实践，美国在标准体系的构建方面积累了重要经验。相比之下，尽管近年来我国政府越来越重视发展职业教育，并投入了大量经费，然而我们的政策重心主要还是放在了实训基地建设、师资培训等所谓基础能力建设上，而标准体系的构建并没有受到足够关注。 　　2.融入全民教育与终身教育思想，拓展职业教育服务对象 　　从职业教育服务对象而言，美国职业教育体系发展分为两条脉络，一是在横向上，职业教育逐渐“而向人人”，逐步倡导职业教育全民化；二是在纵向上，职业教育愈来愈重视个体生涯发展。一方面，美国职业教育体系发展的过程就是职业教育培养对象从特定群体扩展到全民的过程。全民教育认为人人都有受教育的权利，主张教育要满足