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网络环境下小学教育家校沟通模式的调查分析 　　摘 要：在中小学教育改革的进程中，网络媒体的快速发展，使广大教育研究者及一线教师越来越感受到，网络教育资源带给视觉和知识获取的极大震撼，信息获取的途径和方法逐步呈现多元化发展态势，教育方法途径及教学活动已经远远不能满足当前教育教学的实际需要，在家庭、学校、社会三个方面教育学生的进程中，如何使家校合作的劲使到一处，使教育的合力达到最大、出现最佳的效果，是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此涉及的家校沟通模式研究课题中，以网络为平台，以教育学生全面发展为目的，并基于乌鲁木齐地区的实际情况和需求，在网络环境下小学数学教育家校沟通模式进行了一次初步的调查问卷，其目的是在今后的研究中，通过网络平台的建立，促进家庭教育与学校教育的融合，改进家校合作新的模式，促进孩子的持久发展。 　　关键词：网络环境；小学教育；家校沟通；调查分析 　　一、调查设计与实施 　　1.调查设计 　　（1）设计思路 　　相对新疆地区的教育发展，乌鲁木齐实施网络化教学管理的机制已经非常成熟，但家校沟通中，各项网络化教育形式应运而生，而教育校园网络实践的效益如何，是广大一线教师正在探索和改进的非常重要的渠道。作为实践的主体教师和家长，最能感受到网络沟通带给我们的便利和效果。因此，本调查的主要对象为小学阶段学生的家长，基于网络平台中，在数学教育的过程中，通过家