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绘画， 留给孩子更多的创造空间 　　摘 要： 幼儿绘画，是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿的一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。文章就如何在幼儿教育中开展绘画教学展开论述。 　　关键词： 幼儿教育 绘画教学 教学方法 　　《幼儿教育指导纲要》明确指出：要支持儿童富有个性、创造性地表达。因为，每个孩子都是艺术家。孩子的绘画反映了他们心理发展的水平，能表现出一种天真无邪的稚拙美，充满魅力。同时，孩子的想法是最原始的，他们没有太多格式的限制，也没有技法的约束，他们就是画自己所想，画自己所见，对他们而言，画画没有目的，而是一种情感的表达与语言的延伸。因此，绘画是教育者启迪幼儿心智，培养幼儿创造力与思维力的最佳手段。在绘画活动中，教师应始终注意幼儿创造思维的培养，并努力做到以下几点。 　　一、激发兴趣，抓住创造契机 　　兴趣是最好的老师，兴趣是激发人们创造性的直接动力。激发幼儿强烈的绘画兴趣，就能为创造活动打下良好基础，有利于抓住创造契机。 　　记得有一次放学时，天宇小朋友乐呵呵地拿着下午美术课的绘画作品给奶奶看，谁知奶奶生气地指责了他：“瞧你画的什么呀，乱七八糟，和老师画的都不一样，难看死了。”奶奶的话像一盆冷水泼向了他，他伤心地哭了起来，大声喊道：“哼，我再也不喜欢画画了。”由此可见，人们往往会用对待成人绘画的眼光衡量孩子们的“作品”