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自主性学习在小学美术教学中的渗透与运用研究 　　摘 要： 多层次、重效果、讲效益、求立体，是现代美术追求的发展方向。如今素质教育不断推行，小学美术教学需要进一步调整。教师必须重视培养学生的主动性和创造性，开发学生的潜力，提高学生的综合素质，以此提升美术教学水平，培养学生自主学习能力。本文就自主性学习及其在小学美术教学中的渗透与应用进行了讨论。 　　关键词： 自主性学习 小学美术教学 渗透与运用 　　教师依然在我国现阶段的小学美术教学中扮演着主要的角色，学生往往是被动的，学生的自主性和创造性都没有得到提高，近年来学界就此问题进行了相关的教学实践和探索。教师要关注主动性学习在小学美术教学中的应用，教学中要实施“学生自主权、鼓励合作竞争、引导求异求新”的教学策略，下面我谈谈自主性学习在小学美术教学中的渗透与运用思路。 　　1.自主性学习 　　自主性学习是一个主动学习的过程。主动学习是学生获取知识的最佳方式。主动学习，能使学生更全神贯注地学习，使他们对学习充满好奇心和浓厚的兴趣，使他们更自由自在地徜徉在知识的海洋中。自主性学习，不仅使学生受益，而且会使教学效果事半功倍。 　　1.1小学自主教学学习的意义。 　　学生在自主学习的过程中会不断激发好奇心，好奇心是学习兴趣的来源。通过兴趣的引导，学生学习的主动性会大大提高，也会使教学效果有所保证。自主学习，引发了学生的学习兴