自主招生背景下的高职英语教学改革初探.docVIP

自主招生背景下的高职英语教学改革初探 　　摘 要： 近年来，我国在教育方面做了不少改革和探索，不断调整教育体制和教育理念，以适应不断发展变化的社会。其中，自主招生这一教育改革和探索，就为高职院校的发展和招生工作提供了不少便利和支持，使高职院校在招生方面有了更多的自主权。但是在相对自由的背后，高职院校的英语教学中存在的弊端也凸显出来，针对自主招生背景下我国高职英语教学中所存在的问题，对其进行有针对性的高职英语教学改革方面的对策探讨，对我国高职英语在自主招生背景下的长远发展具有重要意义。 　　关键词： 自主招生 高职英语 教学改革 　　一、引言 　　自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节，包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史①。国家对高职院校放宽其招生的权力，将招生的权力下放给高职院校自身，对于高职院校来讲，改变了以往单一的招生模式，使高职院校有更多的自主权决定生源，在学生质量和数量的招录上更加主动，增强了办学的活力。但是，在自由的背后，高职院校的自主招生也为高职院校的发展带来了一定的困难和问题。例如，在高职英语教学中，面对自主招生所带来的形势变化，高职英语教学也要在教学模式、课程设置及英语考核机制的完善方面做一些调整和改变。这就要求高职院校的英语教师能够迅速适应