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自制教具在初中物理教学中的作用分析 　　物理是一门以实验为基础的学科，在培养学生观察动手能力、创新能力方面具有重要作用.新课改背景下，对初中物理提出了更高的要求，明确指出要将物理生活化，将实验器材生活化，将操作性教学模式灌输到教学，自制教具就是响应这个号召的具体举措.所谓的自制教具就是利用身边的废旧资源，采用简易的物品自己研制教具，使学生在动手的过程中加深对物理知识的理解，还有效地解决了实验器材不足的问题.本文针对自制教具在初中物理教学中的作用进行分析，并举出相关教学实例。 　　1取得更好的教学效果 　　随着我国人口的增长，教育压力越来越大，教材中教学大纲的重点与难点具有较强的科学性、针对性和严谨性.现有的教学器材已经难以达到理想的教学效果，所以采用自制教具不仅能够缓解器材不足的压力，还能取得更好的教学效果.例如苏教版初中物理教材中有一节关于“液体压强与流速关系”的教学内容，为了有助于学生对流体压强与流速关系的理解。 　　准备两张白纸，将两张白纸竖直平行放置，使两张白纸之间存在一定的距离，然后在两张白纸的中间吹气.学生利用自制教具可以发现，原本以为会向两边分开的白纸却相互吸附在了一起.利用最简单的自制教具也能激发学生的学习兴趣，学生看到这种实验现象后自然会产生疑问，学习和探索的欲望就会大大提高.经过相关专业知识学习与探究后学生就会知道产生这种现象的奥秘.在向两张纸之