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英语教学中德育渗透策略研究 　　摘 要：从德育渗透的意义、德育渗透的问题、德育渗透的策略三方面对英语教学中实施德育进行研究，旨在提高学生的道德品质，为学生成长成才打下坚实的基础。 　　关键词：英语教学；德育；渗透作用；渗透策略 　　中图分类号：G623.31；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0011-01 　　素质教育如火如荼，品德修养被提高到重要的地位。小学期间是学生性格、行为及智力发展的关键时期，同时还是人生观、价值观形成的重要时期。因此，需要在学科教学中注重德育渗透，培养学生高尚的道德品质。 　　一、德育渗透的意义 　　渗透是指教师在课堂教学中，通过精心设计，采取不同的策略和方法，把自身所教授学科中所包含的德育因素，用不易察觉、学生乐于接受的方式传递给学生的过程。英语教学中的德育渗透即指英语教师采取各种途径和方法，在课堂教学中用学生不易察觉的方式，将德育和课堂教学内容恰当地结合起来，把教材中所包含的德育因素无痕地与英语课堂教学进行接轨。这将有力促进学生优良品德的养成。 　　二、英语教学中德育渗透的问题 　　（1）教师的思想教育意识淡薄。有个别英语教师认为，思想道德教育属于品德老师的事情，不是英语教师的任务，他们认为只需对学生的英语教学负责，可以不对学生进行思想道德教育。他们觉得，小学生从小学阶段开始英语启蒙阶段，